當了四年的兒童美語老師
除了第一年是在純粹的美語補習班教課以外
第二年起，教課的地點就轉戰到安親班
然後就發現，這是我不甲意的一個場所
而我卻在這樣的地方呆了超過三年了......><
先介紹一下小朋友求學路途上的各種辦學單位名
3-6歲可送托兒所(有小小、小、中、大班)，4-6歲(有小、中、大班)可送幼稚園
小學生念各公私立國民小學(一-六年級)
但小學低年級原則上一周只有一天整天
也就是中午就放學
就算中高年級讀整天
也是下午四點就放學
在現代忙碌的雙薪家庭下
父母上班朝九晚五
小學生下課無法直接回家
因此出現了安親班
安親班，這是近十年來大紅的一個新興服務業
讓小學生在下課後
有安親老師到校接小孩回安親班吃飯、寫作業，
等待父母下班接回時
已完成學校課業又安全的被照顧
讓家長不用擔心小孩放學後亂跑
回到家不用經歷親子功課爭霸大戰
直接享受最安詳的天倫之樂
這其實是安親班最原始出現的緣起與本意。
在同業競爭下
各安親班標榜精緻服務全套服務
越做越細 越做越多
安親班附設才藝課
英文、珠算、作文、美術、電腦、數學、.....
為了要求學生在校成績名列前矛
讓家長更安心把小孩交給安親
除了要確實完成學校作業
更增加了各科目評量、測驗
有時候安親班老師還要當起小學老師授課、複習
孩子再安親班可能就這麼短短兩小時三小時，
卻要完成這麼多不可能的任務
最後還是回歸家庭
把評量帶回家作、除了應付學校的考試、
還要承受安親班的考試壓力
現在我所看到的小學生
就像是個機器人、機械的完成每天做不完的功課評量才藝功課
低年級或許還有那麼點天真孩子
中高年級的他們就像以前的我們一樣只是個考試機器了
或許有人說：我們當年還不是這樣長大
但是在細想，他們現在過的，就是我們國中高中的生活阿
也就是，竟然向下延伸了六年考試考試再考試的生活
實在是可怕
童年的天真、個性多元發展的可能，就要葬送在我們的手裡
會不會長大了就像大多數的台灣人一樣
成績不錯、數理一流、文科不是問題
只是汲汲營營的過生活 工作再工作
但是卻不知道自己的未來方向
不曉得自己念了那麼多書到底為了什麼
不清楚自己到底喜歡什麼、可以往哪方面的專長發展
不會再碰觸叫做「書」的東西，看了一堆教科書，
卻沒有好好欣賞一本文學名著
我的英文課便是在這樣的環境中教學的
每週兩次、每次1.5個小時
加上盯被單字、念句型閱讀的時間再推半小時
從開始在安親班上課就一直覺得我是在矛盾中
然而也就一步步的在安親班英文課中教下去
只告訴自己，盡量在課堂中給予鼓勵歡樂搞笑
讓他們發自內心的喜愛學習語文
然後在當中還加入遊戲歌曲
自己在國外的經歷經驗小故事
小孩在課堂中都幾乎能開開心心的學習並進步
我希望小孩是在開心又不被壓迫的狀況下快樂學習
然而這學期
我新接了一個安親班英文
只是簡單的想說自己下午的時間還有空閒
就再接一個課吧
結果卻是我惡夢的開始
該安親班真的是鐵的紀律鐵的教育
主任的一次「訓練」學生(他們如此稱呼)
真是把我也嚇的不敢吭聲
三個三四年級的小孩因為沒寫作業、
上才藝課不認真而被訓練
主任的大罵聲真是三十步外的我都聽得嚇傻了
真的好像國中訓導主任高中教官喔！
然後，體罰在正統國民小學是禁止的
但是，在安親班是司空見慣的 每個年級的
這些，都不關我英文課的事
在開始上課後我叫苦連天
這安親班訂下來的本學期英文進度
竟共有三本教材、還有三本故事小書
(Superkids 1+EFL Phonics1, 2 + ladybug Reading1+2+3)
這些進度是我其他安親班、
或以前專門英文補習班一年的教學進度啊！
竟然要在短短小學一年級上學期就上完
要知道小一是一切都還在建立制度的年級阿！
而我的小孩又有好多個是完全沒接觸過英文的小孩
跟幼兒就上全美語幼兒園的孩子是十萬八千里啊！
這個安親班看來是把他們都當成了天才
也把我視為天才老師
在反應進度太快教不完無效後
只好硬著頭皮硬教
我知道其實我的小孩對所有的東西，
發音與字母的對應、單字背誦與發音的關係、
句型應用………等等都還一知半解
每堂上課也來不及去詳解或複習
沒空帶遊戲複習、沒時間作輕鬆的練習
就要繼續教接下來的進度
小孩每次來到教室上課都是一張張麻木的小臉
好痛苦的教學經驗
很不喜歡明知孩子還沒全然吸收
就要被逼著趕鴨子上架
到頭來小孩基礎未打穩的報應釋回反映在學習效果上的
好害怕，好討厭那種已知後果糟糕的進行式
卻不能先按著暫停，複習等待孩子的理解與適應
唉唉唉
只能先唉唉叫了
九月才接的課到了十月就在想下學期要放掉
但是職業道德來說
通常又是需作滿一學年的教學
真是讓我非常無力
這學期無力的英文課在安親班
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